Memoria final de aprendizaje del proyecto Callejeros Literarios, Amorosos y exiliados

1. Pues la del proyecto callejeros , porque he aprendido muchas cosas sobre nuestro poeta, que en mi      caso ha sido Quevedo.

2. Pues la del proyecto callejeros, porque nos costó mucho conseguir que la gente nos dejara grabarla.

3. La del proyecto callejeros, porque he aprendido muchas cosas.

4. Normales.

5. A un ritmo adecuado.

6. En la comunicación, si me he sentido agosto, si porque nos entendemos mucho los unos con los otros.

7. Primero hicimos la parte de ir a la calle y preguntar a las personas sobre el poeta, Después realizamos la pequeña biografía de nuestro poeta exiliado, que en nuestro caso fue Luis Cernuda. Y por último grabamos las escenas de los capítulos del libro, que también tuvimos que leer los poemas, teníamos una organización de trabajo equitativa. Más menos nos llevo hacerlo de dos sesiones de tres horas cada una.

Y todos los miembros del grupo asistimos a todas las sesiones.

8. a. Conocimientos: bastante

    b. Técnicas de trabajo: suficiente

    c. Interés y motivación: bastante

    d.Valores humanos: mucho

9. No se, yo creo que he trabajado.

10. Notable, porque no lo he hecho perfecto, pero lo he hecho muy bien, según mi opinión.

11. Positivos: he aprendido cosas nuevas, me lo he pasado muy bien, he descubierto nuevas maneras de trabajar.

Negativas: la verdad es que no tengo ningún aspecto negativo.

Análisis del anuncio

- ¿Qué producto se anuncia?

- Se anuncia la bebida energética "Powerade".

- ¿ ¿Quién aparece en el anuncio?
- Un deportista atado a una rueda de un tractor queriendo esquivar un coche que le persigue.

- ¿Qué aparece de fondo, objetos?
- Aparece una especie de polideportivo con una pista de atletismo y pistas de tenis.

- ¿Qué no aparece ( características y defectos del objeto)?
- No aparecen los ingredientes o sustancias que contiene la bebida.

- ¿A qué sector de la población va dirigido el anuncio?
- Va dirigido a los deportistas o a la gente que practica deporte como entretenimiento.

- Explica lo que cuenta el anuncio.
- Pues es un deportista enganchando a una rueda queriendo escapar de una persecución de un coche.

- ¿Como intenta convencernos el anuncio?
- Lo que somos capaces de hacer por beber esa bebida.

- ¿Utiliza eslogan?
- Si.

- ¿Que valores añadidos transmite?
- Por lo que se ve si bebes Powerade puedes ser capaz de hacer cualquier cosa que tengas en mente.

- ¿Por que has elegido este anuncio?
- Por que me gusta la bebida.

- ¿Comprarías este producto?

- Yo si, porque yo hago deporte y lo bebo.

Analisis del anuncio

http://youtu.be/d1K_SdwnaEQ

-¿Qué producto se anuncia?

 Un cristal gratuito de la marca visionlab

-¿Quiénes aparecen en el anuncio?

Una mujer y un hombre con gafas cantando

-¿Qué aparece: de fondo, objetos?

Pues aparecen en el campo con algún árbol y una casa con un molino. De fondo aparece el cristal volando.

-¿Qué no aparece (elipsis porque no interesa que salga esa información)?

 No aparece la resistencia de los cristales o de la montura por que a lo mejor son de mala calidad y al caerse se rompen.
Y que para el cristal gratuito tienes que comprarte unas gafas que es algo que pasan muy por encima y después de haber repetido la palabra gratuito varias veces.

-Explica lo que cuenta el anuncio

Cantan una canción sobre el cristal gratuito

-¿A qué sector de la población va dirigido?

A la gente con gafas

 

-¿Cómo intenta convencernos ese anuncio? ¿Utiliza eslogan? ¿Utiliza recursos retóricos?

Usando un poco el tema cómico intentando hacernos reír con la canción que además es pegadiza.

-¿Qué valores añadidos transmite?

Parece que con gafas gratuitas cantas mejor

-¿Por qué has elegido este anuncio?

Por que es un anuncio gracioso y pegadizo

 

-Finalmente, ¿comprarías ese producto?

No por que no tengo gafas pero si tuviese gafas y no tuviera dinero para otras y necesitara que fuera gratuito lo compraría

Cuatro corazones con freno y marcha atrás

Autor

-1901: nacimiento de Enrique Jardiel Poncela

-1905: estudia en la Institución Libre de Enseñanza
-1908: estudia en la Liceo Francés
-1916: conoce a Manuel Machado (hermano de Antonio Machado)
-1923: abandona el periodismo, para dedicarse a la literatura
-1926: se casa con Josefina con la que tiene su primera hija, Evangelina
-1929: publica su primera novela con éxito, "Amor se escribe sin hache"
-1934: estrena "Angelina o un drama en 1880"
-1937: viaja a Francia y a Argentina, donde trabaja para la radio y la televisión
-1952: fallece Enrique Jardiel Poncela

Estructura

Externa- La obra se divide en tres actos, que a su vez se dividen en muchas escenas. Los cambios de escenas se producen cuando un actor se va o entra en el escenario. Los indica con acotaciones diciendo “entra por la izquierda” o “inicia el mutis por la derecha”

Interna- Primero, Emiliano llega a una casa en la que está sucediendo algo raro. Ricardo había llegado deprimido después de la lectura del testamento de su tío millonario y después se había echado a reír cuando le llego una carta del doctor Bremon. Después llegaron Hortensia ( novia de Bremon ) y Valentina ( novia de Ricardo ). Y finalmente toman unas algas creadas por el doctor que les hacían inmortales.

En el segundo acto, están en una isla desierta porque ninguno de los cinco se adapta a las nuevas generaciones. Valentina y Ricardo se han casado y tienen dos hijos. El general Mayson quiera que paguen un alquiler de los 6 años que llevan allí. También encuentran a Heliodoro, el ex marido de Hortensia perdido en alta mar muchos años atrás, pero al que Emiliano le da las nuevas algas que ha inventado y que te hacen volver a ser joven. Esas mismas algas las toman también los demás a excepción de Emiliano por que no soportan más tiempo la inmortalidad.

En el tercer acto llega el momento de cobrar el seguro de vida que habían creado 105 años antes.
Por fin los cinco protagonistas van a cobrar los seguros de vida pero el cobrador huye y se quedan sin el dinero

Espacio

El primer acto ocurre en la casa de Ricardo

El segundo acto ocurre en una isla de Estados Unidos

El tercer acto ocurre 105 años después.

Personajes

Los personajes protagonistas son Emiliano, Hortensia, Bremon, Ricardo y Hortensia.                   

Ricardo es un personaje de altura media con el pelo negro y barba. Es un gastador nato, gasto toda la herencia de sus padres. Él está enamorado de Valentina con la que se casa, y luego se cansa de la inmortalidad y de estar con ella. Es amigo íntimo del doctor Bremon, A Hortensia la conoce de ser la futura mujer de Bremon, y a Emiliano lo conoce el mismo día que toman las algas

 

Opinión

Estoy de acuerdo con la frase de Ricardo pero si como el tuviera la oportunidad de vivir eternamente junto con la persona a la que amo no lo dudaría un segundo como él.

Pues si las tomaría porque podría estar con la chica a la que amo y con amigos para siempre, me podría enterar de los avances en la ciencia, tecnología… Además podría saber cuántas ligas gana el Madrid.

Pero no las tomaría por que vería morir a mis hijos, amigos… Me sentiría bastante solo e inadaptado. Pero definitivamente creo que preferiría terminar muriéndome, por el momento.

Preferiría tener una vida hacía delante para poder tener la posibilidad de vivirla bien por varias razones, algunas de ellas son: Imagínate que mueres joven, pues de esa manera por lo menos habrías vivido la juventud que es la mejor etapa, otra es que serias un bicho raro porque nadie más sería así, no podrías tener amigos por mucho tiempo ni enamorarte de verdad, también porque siempre me ha resultado muy raro eso de nacer viejo, serias muy grande y a tu madre la tendrían que rajar. Parece una chorrada pero la verdad si te pones a pensarlo es intrigante.

Las dos personas a las que he preguntado han dicho que no querrían ser inmortales,  ya que prefieren vivir en un mundo con sus seres queridos que inmortales sin nadie a quien querer

Eje Cronológico - Enrique J. Poncela

Trabajo de Cuatro corazones con freno y marcha atrás

Trabajo de Cuatro Corazones 

Con Freno Y Marcha Atrás

Autor: Enrique Jardiel Poncela

Cronología:

-1901: nacimiento de Enrique Jardiel Poncela

-1905: estudia en la Institución Libre de Enseñanza
-1908: estudia en la Liceo Francés
-1916: conoce a Manuel Machado (hermano de Antonio Machado)
-1923: abandona el periodismo, para dedicarse a la literatura
-1926: se casa con Josefina con la que tiene su primera hija, Evangelina
-1929: publica su primera novela con éxito, "Amor se escribe sin hache"
-1934: estrena "Angelina o un drama en 1880"
-1937: viaja a Francia y a Argentina, donde trabaja para la radio y la televisión
-1952: fallece Enrique Jardiel Poncela


Estructura:

Estructura externa

- Está dividida por actos, que están compuestas por escenas.

- Las escenas se producen cuando se termina un acto y empieza otro.
- El autor cuando se termina una escena lo señala explicando la situación, los personajes que intervienen y la descripción del lugar.

Estructura interna

- El planteamiento es el primer acto, primero nos presenta a los personajes principales, como Emiliano, Ricardo, el Dr. Bremón, Hortensia y Valentina. También plantea la situación que nos habla de que trata la historia, en este caso nos dice que han inventado las sales de la inmortalidad.

- El nudo es el segundo acto, nos habla de que los personajes se enfrentan a un problema. En esta situación nos habla descubren que las sales no solo conserva los tejidos, también los rejuvenece, eso les llevo a la conclusión de que eso les llevaría a un aspecto físico aun más joven, hasta llegar a la juventud, luego a la adolescencia, después a al infancia y por último a la desaparición, es decir, la muerte.

- El desenlace es el tercer acto, que es la última parte de la obra y se ve como resuelve este problema y la nueva situación que esta genera. En este caso el autor no ha querido poner un final para la historia.


Espacio:

- El primer acto tiene lugar en la casa de Ricardo, el segundo acto tiene lugar en una isla desierta y el tercer acto es en la casa de Ricardo y Valentina.
- Los cambios se realizan porque en una obra no puede tener todo el tiempo la misma escena.


Tiempo:

Tiempo histórico

- La época tuvo lugar casi a mediados del siglo veinte (s.XX).

- Comienza la guerra civil española
- La Revolución de 1934 o huelga general revolucionaria en España de 1934
- Adolf Hitler, se convierte en líder único de Alemania tras fallecer el presidente Paul von Hindenburh.

Tiempo dramático

- El periodo total de tiempo que abarca la obra es de aproximadamente unos setenta años.
- El periodo total de tiempo representado es solo los momentos más importantes que abarca la historia.
- Conocemos informaciones que no han estado representadas en la historia, por ejemplo hay una parte de la obra que solo mencionan la muerte de Heliodoro no la redacta explicitamente.


Personajes:

Personajes principales:

- Valentina
- Hortensia
- Catalina
- Emiliano
- Dr. Bremón
- Ricardo

Personajes secundarios:

- Elisa
- Margarita
- Luisa
- Adela
- Florencia
- María
- Juana
- Bienvenido Corujedo
- Elías Corujedo
- Federico
- Oliver Meighan
- José
- Heliodoro
- Heliodorito
- El personaje que he elegido es Heliodoro, Heliodoro es un anciano viejísimo, que va completamente desnudo, a excepción de un pequeño taparrabos y que está curtidísimo por una constante vida bajo el sol.
Es de raza blanca, pero solo emite sonidos inarticulados. Tiene una cabellera alborotadísima, absolutamente blanca, le cubre la cabeza y le cae, en greñas por todos lados; y la cara la tiene invadida por unas barbas que, en su parte delantera, le llegan cerca de las rodillas.
El personaje es plano.


Opinión:

Humor:

 - El personaje que más me ha gustado es Emiliano porque para mí ha sido el más gracioso, por ejemplo me ha parecido muy divertido cuando estaban en la isla y hablan con Heliodoro, prueban si habla otra lengua, pero no había resultado ninguno y dice Ricardo :
- Nada no es ni francés, ni inglés, ni alemán...
Y responde Emiliano:
-A ver si es idiota, esa es una de las partes más divertidas  del segundo acto.


-La escena que más me gustado es la de la isla desierta, porque me ha gustado y divertido dos momentos, el primero cuando Emiliano y Bremón están jugando con los "bumeranes", y la otra cuando atrapan a Heliodoro, me ha gustado mucho esta última por la forma de como hablan a Heliodoro.

Temas:

- Si estoy de acuerdo.
- No.
- Argumento a favor: por si eres muy mayor casi con unos setenta u ochenta años, podrías disfrutar de más años aún más joven.
- Argumento en contra: porque me gustaría vivir todas las etapas de la vida.

- Me convence más el argumento en contra porque yo también quiero vivir todas mis etapas de la vida desde lo más pequeño hasta lo más anciano.

- Ventajas: podrías vivir más años, aprender más cosas de la vida, ver crecer a tus hijos, nietos, bisnietos; etc...
- Desventajas: si te tomas las sales con una edad joven pues no podría la vida de anciano.

- No, porque quiero ser mayor y cumplir mi sueño de trabajar algo relacionado con el deporte y vivir todas mis etapas de mi vida.

Respuesta de mi madre: 
- No, porque la gustaría vivir cada una de las etapas de la vida hasta el final.

Respuesta de mi padre:
- No, porque es feliz y porque quiere verme crecer.

Respuesta de mi hermano:
- No, porque le gustaría ser mayor y probar y aprender cosas nuevas porque todavía es pequeño.

Soy Alfonso Lopez de segundo de ESO del colegio Mª Inmaculada y os voy a recomendar La Trilogía de Memorias de Idhun de Laura Gallego (Valencia - 11 de Octubre de 1977) escritora también de los libros de Alas de Fuego y de Alas Negras.

Los libros de esta Trilogia son narrados por un narrador externo omnisciente . La historia se desarrolla en la Tierra  (en varios países ) en limbhad  (una antigua "resistencia para magos exiliados ) y en Idhun (otro planeta). Empieza un día en el que Jack vuelve a su casa y encuentra a sus padres muertos con los asesinos en la propia casa y es rescatado en el ultimo momento por Alsan (El heredero de un reino de Idhun) y Shail  (Un mago exiliado) que lo transportan a Limbhad. Allí se encuentra con Victoria, otra chica de su edad y decide unirse a ellos a lo que llaman la resistencia para librar a Idhun del control de las serpientes aladas (Seks), buscar al dragón y al unicornio perdidos en la tierra para cumplir la profecía y derrotar a los Seks y salvar a los magos exiliados en la tierra de Kirtash,  uno de los hombres que estaba en la casa cuando asesinaron a lo padres de Jack.

Esta saga literaria me ha encantado porque es superinteresante desde la primera página, pasan muchísimas cosas, simpre hay algún misterio por descubrir, también porque te hace pensar y refexionar sobre muchísimas cosas, el autor hace facil la lectura.

El personaje que más me ha gustado ha sido Kirtash, por su forma de actuar, de ser y  por su iniciativa a la hora de resolver los problemas que se le presentan.

El final me pareció sorprendente porque yo no lo esperaba. Os la recomiendo y si lo leeis espero que os guste tanto y los disfruteis tanto como yo.
Ahora empezaré a leer Alas de Fuego y Alas Negras, que me ha prestado mi amigo Miguel.

 Carta de peticion

 

 Un saludoAlfonso López y Miguel Blasco

26-2-2013

Estimados directores de Treyarch:

     Les escribimos para pedirles que mejoren el rendimiento de los servidores de “Call of Duty” ein cuanto a la velocida y eficacia para que los usuarios disfruten más de su uso y se reduzcan las quejas sobre este tema.   

     Es una lástma que un juego de tanto prestigio se eche a perder por este error de tan molesto
La gran mayoría de la gente a la que hemos preguntado se quejan de este fallo y deciden comprar juegos del mismo estilo como el battlefield.
     Yo mismo he perdido la conexión bastantes veces mientras jugaba y eso es algo que luego la gente valora ucho y a la hora de hablar del juego o recomendarlo va en su contra.

    Esta carta es simplemente para aconsejar y pedir una mejora del juego que creemos que les beneficiaría mucho económicante y positivamente a la hora de valorarlo.

    Gracias por su tiempo y compresión.

Las letras de infancia

Las letras de mi infancia

Tengo muchos recuerdos de toda mi infancia. Recuerdo las historias, las canciones y nanas que me contaban y cantaban mis abuelos. Mis padres cuando no podía dormir también me ayudaban a descansar con hermosas historias.

Todos los años íbamos a la playa con mis abuelos y por la noche cuando mi hermano y yo estábamos cansados, mi yaya se tumbaba con nosotros y nos contaba cuentos, como por ejemplo "Garbancito", "Los tres cerditos", "El gallo Kiriko" y muchos más.
Cuando fui poco más mayor empecé a contar cuentos inventados por mí. Mi abuela me animaba a improvisar estos cuentos. La verdad es que no me acuerdo de ninguno de ellos pero sé que les gustaba mucho.

Me gustaban los libros de Disney, como "Peter Pan", "El Rey León", "Aladdin"... Me los leían cuando estaba muy cansado.

Al igual que me gustaban los libros, también me encantaban las películas, especialmente las de Disney; me encantaban y todavía me encantan. De hecho mi padre me dice que soy un peliculero, aunque sé que a la gente que le gusta mucho el cine se le llama cinéfilo.

Me da un poco de vergüenza decir cuál era mi película favorita, pero la que más me gustaba era "La Sirenita". Me han dicho mis padres que cuando aparecía la bruja Ursula me ponía ha llorar, así que me la tenían que volver a rebobinar y así constantemente. Yo no veía a la bruja y sin embargo una y otra vez veía la "peli".

De las canciones que me enseñaron recuerdo la canción de "Los patitos", "La lechuza", y otra que no se como se llama pero que empieza..."soy una taza..."

Poco a poco me he ido haciendo más mayor y he aprendido muchas más cosas, al igual que he aprendido a leer, cada vez he ido leyendo libros más gordos y con mucho más argumento, como ahora mismo me estoy leyendo "El Hobbit".

Trailer Oficial EL HOBBIT

Os pongo el enlace

Jaime Fdez Pita

2º A ESO

 

Las letras de mi infancia

 

Desde que era pequeño mis padres y mis abuelos me han cantado nanas y me han llenado de cuentos para que pudiera dormir bien y entretenerme cuando estaba aburrido.

Mi abuelo Alfonso siempre me contaba cuentos que él mismo inventaba en el instante, tenía mucha imaginación, sobre todo le gustaban de animales,  tengo grabaciones de algunos de sus cuentos en cintas de cassette que me gustaría que pudieráis escuchar pero no sé como pasarlo a otro formato, al contrario mi abuela me contaba mis cuentos populares favoritos como el gallo kirico o la ratita presumida.

Mis padres también me leían cuentos de Disney como el Rey León o Peter pan que me encantaba escucharlos. Cuando fuí mas mayor los Reyes Magos me trajeron una colección de cassettes con cuentos de disney que escuchaba sin parar  por eso el siguiente regalo de mis padres fueron unos cascos.

Cuando era muy pequeño tenía problemas de asma y no podía dormir por las noches y para tranquilizarme mi madre me cantaba siempre la nana del barquito chiquitito era lo único con lo que conseguía dormir. Después  me gustaba escuchar las canciones de los payasos como  el Auto Nuevo, Susanita o la gallina Turuleca.

http://www.youtube.com/watch?v=FSqr8jaqIwA

Como en casa mis padre y mi hermano leen muchos libros yo tenía muchas ganas de aprender a leer y poder tener mis propios libros, mis primeras lecturas fueron los pequeños cuentos de Gato y Ardilla, estaban plagados de dibujos y apenas había letra pero los considero como los primeros. Después de estos empecé a leer cuentos de pictogramas, ahora mismo me gusta leer libros algo más gordos y con más argumento. Leer antes de dormir es una de las cosas que más me gusta. En este momento estoy terminando el último libro de la trilogía "Las memorías de Idhun"

 

                                                                                          Alfonso López Cuenca 2ºA

     

Poemas con Dios de fondo

Poemas con Dios de Fondo

Os dejo en video, un trabajo que he preparado para Religión y que espero os guste. Se trata de dos poemas de Mario Benedetti y Juan Ramón Jiménez.

Jaime Fdez Pita

2º A ESO MARIA INMACULADA

David Guetta- Just one last time ft. Taped Rai

Jaime Fdez Pita...

Que os gusteeeee.....

http://www.youtube.com/watch?v=xyqQ4iT4IeU

Cuento "El profesor extraño"

El profesor extraño- Jaime Fdez Pita

Feliz Navidad

¡¡¡ Felices Fiestas !!!

29-12-2012

¡¡¡ Feliz Navidad a todos mis compañeros del Colegio Mª Inmaculada de Madrid !!!

Y para felicitar el Año, os envío este dibujo que hice yo mismo. Espero que os guste.

Jaime Fernández Pita

2º A de la ESO

Pienso, reflexiono y verbalizo

PIENSO, REFLEXIONO Y VERBALIZO

Este año, ya en 2º de la ESO, la asignatura de Lengua para mi ha traído muchos más conceptos y secuencias. 

El blog de enpiedelengua ya estaba el año pasado, pero lo nuevo ha sido que los alumnos hemos creado un blog. Ha sido lo que más me ha gustado de este tiempo que llevamos de evaluación. El blog podíamos hacerlo por parejas o individualmente. Yo decidí hacerlo con mi amigo Alfonso. Me gusta trabajar con Alfonso, por que juntos compartimos ideas y después las ponemos en nuestro blog. Me gustan nuestras entradas, como lo hemos diseñado, la música y los gadgets que hemos enlazado.

Para algunos trabajos, mi profesor nos da páginas de internet que contienen herramientas para poder hacer la actividad. Por un lado me encanta porque me parece interesante, y por otro lado no me gusta tanto porque la informática no es lo mío.

También hay cosas que no me han gustado tanto. Como el trabajo de "El retrato de Carlota",  me ha gustado menos porque tenía mucha letra, tenía que escribir mucho, había mucho que leer... Se me hizo largo, incluso un poco pesado.

Esta 1ª evaluación no la he afrontado con la ilusión necesaria para aprender todo lo que podía. Pero eso va a cambiar prestando más atención y poniendo mucha más ilusión. Me dicen que es normal a estas edades estar "en las nubes", en vez de estar centrado en lo que tienes que estar. Mi opinión es que no hay excusas para hacer bien las cosas.

He pensado que lo que he aprendido en esta asignatura en lo que llevamos de evaluación es, que sé diferenciar un texto formal e informal. El análisis de las oraciones, es decir la sintaxis. Otra cosa importante que ya sé es, la diferencia entre un texto objetivo y subjetivo. Esto último lo aprendí realizando una descripción objetiva primero y una descripción subjetiva después, sobre un trabajo de mi calle favorita.

También recuerdo que trabajamos sobre un texto formal e informal, pero como no presté atención en clase de como hacerlo, me salió mal. Mi profesor nos dio un refrán para transformarlo al lenguaje  formal; me salió mal por dos razones, una por copiarlo de internet y la otra por no realizar la segunda parte del trabajo. Este trabajo me ha servido para aprender de mis errores. Me equivoqué y luego rectifiqué.

También tengo que destacar a mis compañeros de clase, que son muy buenos compañeros y siempre que trabajamos en equipo las cosas siempre nos salen muy bien.

Sobre mi satisfacción con la asignatura no es lo que yo me esperaba de mi mismo, yo creo que si me esfuerzo más en los trabajos, presto más atención y estudio un poco más, los resultados serían totalmente positivos.

Mi opinión sobre alguna mejora de la asignatura sería no mandarnos muchos trabajos por ordenador, ya que mi experiencia con el ordenador es escasa.

Jaime Fernández Pita

2ºA de la ESO

PIENSA, REFLEXIONA, VERBALIZA (AUTOEVALUACIÓN)
 
Esta es una redacción en la que quiero explicar lo que ha sido para mí esta primera evaluación.
Mi primera impresión es que ha sido una buena evaluación ya que las clases han sido muy entretenidas y he aprendido mucho, hemos realizado muchos trabajos interesantes. He tenido una buena adaptación a la asignatura  aunque algunos programas de internet con los que hemos trabajado no los entendía muy bien al principio pero, poco a poco los voy dominando. Me gusta mucho trabajar en equipo y compartir mi blog a pesar de que esto supone un gran esfuerzo para mi cuando los trabajos son conjuntos, pues tengo que quedar con mis compañeros y yo vivo bastante lejos del colegio. Afronto la próxima evaluación con ilusión y con muchas ganas. Mi meta es conseguir poner las mínimas faltas de ortografía al escribir, y superar mi nota. Me siento contento con mi trabajo pero creo que podría dar más de mí.

He aprendido muchas cosas durante esta evaluación, entre ellas el análisis sintáctico. Mis compañeros han sido fundamentales pues la mayoría de los trabajos han sido en equipo y entre todos nos hemos ayudado.
El método de trabajo que usa nuestro profesor de Lengua me gusta mucho pues es diferente a todos, nunca habíamos tenido un profesor igual,  me llama la atención y me gusta la introducción de la informática.  Las clases son anemas cada día pues podemos participar mucho. Cada trabajo me ocupa bastante tiempo pero me ayuda a aprender, a conocer cosas nuevas y a redactar mejor.

Creo que tiene bastante importancia mejorar mi ortografía por que siempre ha sido mi talón de Aquiles y me ha dado muchos disgustos pues siempre me baja la nota en los exámenes y por supuesto voy a trabajar cada día para mejorar. Este es uno de mis compromisos. He empezado a registrar mis errores más habituales pues hasta ahora no lo había hecho. Esto me ayudará en mis trabajos y antes de mis exámenes.
Otro compromiso será leer siempre mis trabajos en voz alta antes de publicar en el blog o de entregarlos al profesor para  poder mejorarlos pues hasta ahora no lo hacia siempre. Me gusta que todo esté bien cuando mis compañeros o mi familia lo ven.
Sigo bien la dinámica del blog aunque hay algunos programas que tienen cosas que no se hacer, pero las voy aprendiendo poco a poco y me parece bastante interesante.

Haber podido crear nuestro propio blog  y así poder aprender cosas nuevas de informática a la vez que aprendemos lengua es lo que más me ha llamado la atención de esta asignatura. De lo aprendido en esta evaluación no descartaría nada.
 
La secuencia que me ha resultado más motivadora ha sido la de mis primeras palabras ya que he podido conocer cosas de mi pasado que había olvidado y la que menos la de cambiando de registro por que no la entendí muy bien. El trabajo más difícil para mí ha sido el de la crónica pues al principio no encontraba un personaje al que elegir, y el más fácil el de mi nombre ya que años anteriores ya había realizado uno parecido. Si tuviese que elegir una secuencia para enseñársela a todo el colegio elegiría la crónica por que me gusto mucho como quedo.
Es una asignatura que a mi me gusta mucho y el método que usa Javier me resulta muy motivador, creo que yo podría mejorarla con más esfuerzo personal.
Me comprometo a poner menos faltas y a leer en alto mis trabajos antes de entregarlos-publicarlos para corregirlos.
 

Espinosa de los Caballeros on PhotoPeach

Cambiando de registro (rep)

CAMBIANDO DE REGISTRO

 repetición ejercicio

Refrán (lenguaje informal):  "Quien ríe el último, ríe mejor".

Refrán (lenguaje formal): "La persona que carcajea postreramente, se sonríe destacado".

Texto informal: 

Me quedé flipado y tuve que decirle "Jo tío, como te pasas. Llegas una hora tarde, fijo que estabas jugando a la Play". Me cabreé, me hizo pasar un frío de la leche, allí esperando y encima yo había llegado un poco antes.

Lo chungo es que todo el rollo era por que le habían hecho una broma que no le había molado. Por eso mismo se empezaron a insultar "payaso, tontolava, pringao". 

Después de contarme la movida, terminamos como siempre, jugando al fútbol. Claro, tuve que hacerle un par de porras y el también me vaciló unas cuantas veces. Al final nuestras movidas siempre acaban arreglándose.

Texto formal:

Era increíble como mi mejor amigo había llegado tan tarde para contarme un conflicto con un amigo suyo. Seguramente había estado entreteniéndose en casa con sus dispositivos electrónicos. Me disgusté un poco ya que me hizo pasar el frío propio del invierno que atravesábamos, y encima llegando un poco antes de la quedada.

La situación que me explicó fue, que no le había gustado una de las múltiples bromas que sus amigos le gastaban. Me llamó la atención que se habían intercambiado insultos.

Después de lo hablado, recurrimos a nuestro deporte favorito, jugar al fútbol. Tuve que emplear mis fantásticas maniobras con el balón, a lo que el me respondió con sus mejores habilidades.

 

Generación del 27

Luis Cernuda "Te quiero"

He elegido este poema ya que me ha llamado especialmente la atención la letra y el contenido por que le entiendo perfectamente no como la mayoría de las letras de otros poemas, además es de un escritor al que conozco por haberle oído mencionar y haber escuchado algún otro poema suyo.

Luis Cernuda

Te quiero.

Te lo he dicho con el viento,
jugueteando como animalillo en la arena
o iracundo como órgano impetuoso;

Te lo he dicho con el sol,
que dora desnudos cuerpos juveniles
y sonríe en todas las cosas inocentes;

Te lo he dicho con las nubes,
frentes melancólicas que sostienen el cielo,
tristezas fugitivas;

Te lo he dicho con las plantas,
leves criaturas transparentes
que se cubren de rubor repentino;

Te lo he dicho con el agua,
vida luminosa que vela un fondo de sombra;
te lo he dicho con el miedo,
te lo he dicho con la alegría,
con el hastío, con las terribles palabras.

Pero así no me basta:
más allá de la vida,
quiero decírtelo con la muerte;
más allá del amor,
quiero decírtelo con el olvido.